Lisboa, 07 jan (Lusa) — Os exames no ensino básico tiveram um efeito residual nos chumbos a Português e Matemática ou até mesmo na descida das notas finais às disciplinas, indica um relatório técnico do Conselho Nacional de Educação (CNE) sobre avaliação das aprendizagens.
De acordo com o relatório técnico ‘Avaliação das Aprendizagens dos Alunos do Ensino Básico’, divulgado pelo CNE e que serve de suporte a um parecer que este órgão consultivo do Estado vai hoje apreciar em sessão plenária, a percentagem de alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos que viu a sua classificação final descer em consequência das notas nos exames finais para níveis negativos foi no máximo de 2%.
O relatório, que dedica um capítulo a avaliar o peso dos resultados obtidos nos exames para a classificação final desde que estes foram introduzidos nos diferentes níveis do ensino básico, aponta que a quase totalidade dos alunos (regra geral, mais de 90%) que prestou provas manteve no exame as notas ao mesmo nível da sua avaliação interna.