Um novo relatório do Fraser Institute avaliou mais de três mil escolas primárias públicas, católicas e independentes em toda a província de Ontário. A classificação baseia-se nos resultados dos testes provinciais, sobretudo nas áreas da leitura, da escrita e da matemática.
Entre as escolas melhor posicionadas, várias ficam na região da Grande Toronto, com resultados considerados muito elevados nos principais indicadores académicos. Em alguns casos, os dados mostram uma melhoria consistente ao longo dos últimos anos, sinal de progressos no desempenho dos alunos e no trabalho desenvolvido pelas equipas educativas.
Mas o ranking mostra também o outro lado da realidade. Algumas escolas aparecem nas últimas posições, com resultados mais fracos. Especialistas sublinham que estas classificações não refletem apenas o trabalho dos professores ou o empenho dos alunos, mas estão muitas vezes ligadas a fatores sociais e económicos das comunidades onde as escolas estão inseridas.
Os responsáveis pelo estudo explicam que este ranking deve ser visto como uma ferramenta de informação para pais e encarregados de educação, e não como um julgamento definitivo sobre a qualidade de cada escola. O objetivo é ajudar as famílias a compreender melhor o sistema de ensino e a acompanhar o percurso académico dos seus filhos.
Ao mesmo tempo, o relatório volta a levantar o debate sobre o peso das avaliações padronizadas e a forma como estes resultados influenciam a imagem pública das escolas e das comunidades.
Para muitos pais, esta lista pode servir de alerta. Para outros, é uma confirmação de que a escola que escolheram está no caminho certo. Em qualquer dos casos, os dados mostram que continuam a existir grandes diferenças no desempenho escolar dentro da mesma província.