PROFESSORES DO ONTÁRIO REGRESSAM À MESA DE NEGOCIAÇÃO NA QUARTA-FEIRA

A ministra da Educação do Ontário, Liz Sandals, fala aos media logo a seguir ao período de perguntas no Queen’s Park em Toronto - 3 de março de 2015. (Chris Young / The Canadian Press)
A ministra da Educação do Ontário, Liz Sandals, fala aos media logo a seguir ao período de perguntas no Queen’s Park em Toronto - 3 de março de 2015. (Chris Young / The Canadian Press)
A ministra da Educação do Ontário, Liz Sandals, fala aos media logo a seguir ao período de perguntas no Queen’s Park em Toronto - 3 de março de 2015. (Chris Young / The Canadian Press)
A ministra da Educação do Ontário, Liz Sandals, fala aos media logo a seguir ao período de perguntas no Queen’s Park em Toronto – 3 de março de 2015. (Chris Young / The Canadian Press)

Os professores do ensino secundário do Ontário e a província voltam à mesa de negociações esta semana, com as direções escolares a tentarem acabar com três greves locais, procurando que estas sejam declaradas ilegais, noticiou a Canadian Press.
Esta é a primeira ronda de negociações no âmbito de um novo sistema de negociação que o governo Liberal introduziu no ano passado, separando o processo em negociações locais e centrais.
As negociações centrais entre a Federação dos Professores do Ensino Secundário do Ontário e a província têm estado paradas há várias semanas, mas estas serão retomadas na quarta-feira com um novo mediador.
Mais de 70.000 alunos do ensino secundário têm estado privados das aulas, numa altura em que os professores nas regiões de Peel e Durham, àrea de Toronto, e àrea de Sudbury (Rainbow District) estão em greve.
As três direções escolares pediram ao Conselho de Relações Trabalhistas do Ontário para declarar as greves ilegais, argumentando que estas são realmente sobre questões centrais tais como o tamanho das turmas e não assuntos a ser tratados nas negociações locais.
Ontem, decorria o terceiro dia para essa audiência, enquanto que a ministra da Educação também pediu a um órgão separado do conselho de trabalho para analisar se os anos escolares dos alunos estão em perigo.