DÃli, 28 set 2023 (Lusa) — O papel da lÃngua portuguesa como instrumento de aceso ao conhecimento é o tema central das Jornadas Pedagógicas da Universidade Nacional Timor Lorosa’e (UNTL), que até sexta-feira promovem em DÃli vários debates e seminários.
Promovidas no âmbito do projeto luso-timorense FOCO-UNTL e em articulação com a Embaixada de Portugal na capital timorense, a 8.ª edição das jornadas visam promover a pesquisa cientÃfica e divulgar a lÃngua portuguesa tanto no contexto da UNTL como junto do público em geral.
A edição deste ano, subordinada ao tema “A lÃngua portuguesa como instrumento de acesso ao conhecimento”, reúne um conjunto de especialistas que analisarão temas relacionados com os vários aspetos da lÃngua portuguesa em Timor-Leste.
As jornadas são, anualmente, uma oportunidade para especialistas analisaram experiências, métodos e estratégias para tornar mais eficaz o ensino do português em Timor-Leste, onde ainda se depara com dificuldades de vária ordem.
Intervindo no arranque das jornadas, o reitor da UNTL disse que a ligação timorense ao português “tem mais de 500 anos”, com os fundadores de Timor-Leste a usarem essa lÃngua para “o nome do paÃs, para a declaração da proclamação da independência e para o hino nacional”.
“Por isso é obrigação e responsabilidade de todos os timorenses aprenderem e celebrarem esta nossa lÃngua”, afirmou João Soares Martins.
A ministra da Educação, que assumiu funções em julho, disse que o seu mandato “será dedicado a garantir a aprendizagem da lÃngua portuguesa pelos filhos timorenses, nas cidades, mas também nas zonas mais remotas”.
Dulce Soares sublinhou que a lÃngua portuguesa “é um fio condutor de acesso a diferentes portas do conhecimento”, o que confirma, por isso, a sua importância no contexto de Timor-Leste.
O ministro do Ensino Superior, Ciência e Cultura, José Onório Pereira, desafiou a UNTL a “continuar a investir na formação de professores em português e no ensino da lÃngua”, fomentando ao mesmo tempo “mais pesquisa e investigação académica” que fortaleça a riqueza da lÃngua e cultura do paÃs.
A embaixadora de Portugal em Timor-Leste disse que as jornadas são sinal do crescente trabalho cientÃfico em lÃngua portuguesa, destacando o debate de abertura, um “manifesto em defesa da lÃngua portuguesa”, para que “a lÃngua de cultura possa ser também uma lÃngua de ciência”.
Manuela Bairos disse que a lÃngua portuguesa “é uma lÃngua de convÃvio” com outras lÃnguas, que se tornou parte do património de Timor-Leste e que “testemunha a diferença e a diversidade” dos contextos onde é utilizada.
O vice-decano da UNTL e responsável do projeto FOCO disse que o ensino da lÃngua portuguesa em Timor-Leste continua a enfrentar grandes desafios, incluindo a perceção de que o poliglotismo é comum em Timor-Leste, quando muitos dos timorenses “não falam bem, escrevem bem ou trabalham bem” com nenhuma das lÃnguas.
Samuel Venâncio Freitas referiu-se ainda ao fortalecimento do “sentido de pertença”, para ajudar a que os timorenses “sintam a lÃngua portuguesa como sua”, e na necessidade de apostar na maior eficácia do seu ensino.
O decano da Faculdade de Educação, Artes e Humanidades da UNTL recordou o papel histórico do português em Timor-Leste, incluindo como instrumento da luta contra a ocupação, e vincou que é necessário fortalecer o seu ensino.
“Vai ser obrigatório que todos os professores e alunos desta faculdade participem num curso obrigatório de lÃngua portuguesa. Todos os candidatos a estudar nesta faculdade terão que ter passado por esse curso”, referiu Teodoro Soares.
“Assim, esperamos, produziremos professores não apenas com um conhecimento sólido de ciência, mas com um conhecimento profundo e sólido da lÃngua portuguesa”, disse.
A diretora do Centro de LÃngua Portuguesa da UNTL, Sabina Fonseca, recordou que as jornadas simbolizam um esforço, “apesar das condições menos favoráveis” para o sucesso do ensino da lÃngua portuguesa, procurando fortalecer a capacitação dos recursos humanos do paÃs.
O programa de dois dias inclui apresentações sobre temas tão diversos como o contributo da inteligência artificial na investigação académica ou a importância das histórias infantis no contexto da aprendizagem em Timor-Leste.
Português como lÃngua não materna, a sustentabilidade do projeto das escolas Centros de Aprendizagem e Formação Escolar (CAFE), uma iniciativa luso-timorense, e vários aspetos do ensino e aprendizagem da lÃngua portuguesa no contexto de Timor-Leste são outros temas em análise.
As jornadas terminam com a apresentação de um livro com todas as intervenções apresentadas nos debates.
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