Lisboa, 23 ago (Lusa) – A Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) alertou hoje que o novo modelo de aprendizagem em matemática, que arranca em setembro como experiência-piloto em algumas turmas, a par de outras disciplinas, “aumenta as desigualdades” entre alunos.
“Não sei muito bem como daqui a dois ou três anos se vai fazer um exame no nono ano quando há dois ou mais tipos de aluno”, disse à Lusa o presidente da SPM, Jorge Buescu, numa referência aos estudantes que seguem o novo modelo de aprendizagem, denominado Aprendizagens Essenciais, e os que não o seguem, mas em que ambos estão sujeitos à mesma prova nacional da disciplina.
De acordo com a SPM, o modelo Aprendizagens Essenciais na matemática funcionará, no próximo ano letivo, em 240 escolas e, nestas, em algumas turmas, abrangendo alunos do primeiro, quinto e sétimo anos no ensino básico e do décimo ano no ensino secundário. Haverá na mesma escola, “turmas clássicas e turmas experimentais”.